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青少年网络成瘾问题引起社会的大量关注。 本文通过具体的案例， 从家庭环境、 学校、 朋辈群体、 个人系统rn四个方面分析服务对象网络成瘾的原因和主要需求。 以“马斯洛需要层次” 理论和“人在情境中” 理论为指导制定服务计rn划， 尝试运用认知行为治疗模式， 对服务对象开展个案工作。 通过十次服务帮助服务对象正确认识并合理使用网络， 提高学rn习成绩， 改善与家人之间的关系， 达到助人自助的目的。 同时也为更好的帮助青少年戒除网络成瘾提供实践支持。