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小学数学课堂情感的渗透,需要从教学设计出发,重视在数学练习中渗透情感教育,在互动学习的过程中渗透情感教育,最终实现数学思维能力的培养目标。
试析小学数学教学中的情感教育
【摘 要】
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小学数学课堂情感的渗透,需要从教学设计出发,重视在数学练习中渗透情感教育,在互动学习的过程中渗透情感教育,最终实现数学思维能力的培养目标。
【机 构】
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秦皇岛市抚宁区留守营学区樊各南小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2017年13期
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