【摘 要】
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“没有训练就没有能力”,这是跟随马芯兰老师在数学教学改革实践中的深刻体会.我们所说的训练,是指师生在课堂上的双边活动.这种活动要求教师在课前做到两点:一是深钻全套教
【机 构】
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内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗红花梁子小学 内蒙古 阿荣旗 162700
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“没有训练就没有能力”,这是跟随马芯兰老师在数学教学改革实践中的深刻体会.我们所说的训练,是指师生在课堂上的双边活动.这种活动要求教师在课前做到两点:一是深钻全套教材,将每一课的训练内容,都置于知识整体结构之中;二是全面深入地了解班级中每一位学生的知识水平,在此基础上,结合教学的进度设计出训练的内容.所以训练课具有以下几个特点:rn一、要有新的突破rn训练是以知识中最原始的基本概念为魂,以知识的内在联系为线,对学生已有的知识进行多方位、多角度的再现.在知识再现的过程中,对学生要有更新、更高的要求,使他们对旧知识有新的认识和理解.这个“新”,蕴含着学生的一种新的学习能力.
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