【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要》最突出的特点之一是给教师留有广阔的教育创新的空间。为此,园长们都在尝试实施开放性管理,如淡化制度管理、倡导人文管理;淡化计划管理、倡导弹性管
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《幼儿园教育指导纲要》最突出的特点之一是给教师留有广阔的教育创新的空间。为此,园长们都在尝试实施开放性管理,如淡化制度管理、倡导人文管理;淡化计划管理、倡导弹性管理,尽力给教师创造最大自由、自主的空间。经过近一年的实践反思,我认为对“为教师创设创新的空间”应进行理性思考。
One of the most prominent features of the “Guidelines for Kindergarten Education” is to leave ample space for teachers to innovate in education. To this end, the principal is trying to implement open management, such as dilute the system management, advocacy of humanistic management; dilute program management, promote flexible management, try to create maximum freedom and autonomy for teachers. After nearly a year of practical reflection, I think that we should think rationally about “creating an innovative space for teachers.”
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