【摘 要】
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面对着桌上堆放的三年级小朋友习作,我无从下笔。说是习作,确切地说是一篇篇流水账,记录着从早晨到晚上的点点滴滴,从上学到放学的桩桩件件,平淡如水,无主次之分,无详略之别
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面对着桌上堆放的三年级小朋友习作,我无从下笔。说是习作,确切地说是一篇篇流水账,记录着从早晨到晚上的点点滴滴,从上学到放学的桩桩件件,平淡如水,无主次之分,无详略之别。要修改这样的习作,似乎没有什么头绪,但又不能置之
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