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西方哲学史上的古希腊哲学、唯理论哲学以及经验论哲学,由于对经验的认识偏差而造成了身与心的分离和对立.杜威对传统哲学中的经验进行了改造,确立了一种自然主义的经验观：经验是有机体与环境交互作用的产物,经验具有内在的整体性和连续性,经验具有实验探究的性质.杜威的经验观超越了传统哲学经验观之下的身心二元划分,对教育产生了巨大影响：重建了身心涵融一体的认识关系;恢复了教育中人的主体性;使探究成为了教与学的基本方式;为民主社会和教育的形成铺就了道路.