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用型本科物流管理类具有较强的实践性,文中通过对应用型本科人才特点进行分析,结合北部湾经济区(广西)对物流管理类专业就业岗位需求,分析了物流职业岗位和岗位群能力特征,从专业知识技能和可迁移技能、自我管理技能两个层次构建递进式实践教学体系.最后,提出通过提高应用性本科人才培养方案中实践教学环节的比重，改建、扩建原有实训室，新建一个仿真型“物流公司”，建立校企互利互惠合作机制，加强生产性实训基地建设，以及完善综合素质培养过程，发展学生综合素质拓展机构来保障物流管理类的综合实践教学.