【摘 要】
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《国际汉语教学通用课程大纲》提出了语言综合运用能力的几个标准。重新审视对外汉语的教学活动,发现学习语言不再仅仅局限于语言技能学习,而是应将其扩展为获得专业的、有文
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《国际汉语教学通用课程大纲》提出了语言综合运用能力的几个标准。重新审视对外汉语的教学活动,发现学习语言不再仅仅局限于语言技能学习,而是应将其扩展为获得专业的、有文化内涵的多种信息与知识的分享的学习过程。中国高校在进行多年的对外汉语教学后,应该开始为留学生设计“对外汉语教育方案”。
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