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阅读能力是学生基本的学习能力之一。传统的阅读教学中，教师用单一的师问生答的刻板的教学模式来指导学生的阅读活动，呈现了统一的阅读方向和阅读结果，束缚了学生的阅读能力和思维能力的发展。表现为：语文基本能力之间发展不协调；忽视了阅读能力的训练；偏重于让学生做大量的练习应付考试；学生失去了原本可以用来阅读的宝贵时间以至于基础知识不扎实。