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长期以来，传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，作业内容日趋封闭僵化，作业成为教师强加给学生的沉重负担。教师在布置作业时，不能让作业成为学生的负担，而要让学生对作业产生浓厚的兴趣，从而乐于去完成它。本文针对这一问题从四个方面展开了论述。
浅议小学语文作业的设计
【摘 要】
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长期以来，传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，作业内容日趋封闭僵化，作业成为教师强加给学生的沉重负担。教师在布置作业时，不能让作业成为学生的负担，而要让学生对作业产生
【机 构】
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贵州省兴仁县民建乡民建小学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2014年10期
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