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随着高教国际化的推进,对联合国教科文组织对世界高教发展的影响机制进行探究日益凸显出时代性、战略性。通过对其机构设置及项目活动内容、方式的梳理,与其他国际组织作用方式的比较,对不同国家影响效果的对比等,发现其影响机制具有智力支持、指导性的特点,并对其作用途径及作用机制发挥的影响因素作了分析。
联合国教科文组织对世界高等教育发展的影响机制刍议
【摘 要】
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随着高教国际化的推进,对联合国教科文组织对世界高教发展的影响机制进行探究日益凸显出时代性、战略性。通过对其机构设置及项目活动内容、方式的梳理,与其他国际组织作用方
【机 构】
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浙江金融职业学院高职教育研究中心,华东师范大学高教所
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2013年06期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究2012年度青年基金项目“高职教育政策变迁(1979-2010):政策网络的分析范式”(12YJC880149);全国教育科学“十一五”规划2010年度国家一般项目“国际组织与世界教育发展研究”(BDA100026)的阶段性研究成果
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