【摘 要】
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作为浙江省首批改革示范校和“现代学徒制”工作的试点学校,早在2014年就开始探索实践“现代学徒制”模式,并成功创设了“工作室”制度.而今,随着产教融合的不断深入,学校又
【机 构】
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杭州市富阳区职业教育中心,浙江 杭州,311400
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作为浙江省首批改革示范校和“现代学徒制”工作的试点学校,早在2014年就开始探索实践“现代学徒制”模式,并成功创设了“工作室”制度.而今,随着产教融合的不断深入,学校又适时推出“工作室(制度)2.0版”,取得了良好的效果.以平面设计教学为例,对产教深度融合理念下“工作室2.0版”的创设与实践的具体流程以及所取得的成效进行阐述.
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