【摘 要】
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在教学中教师如何培养学生的学习策略,使其对自己的学习过程及结果进行有效监控,养成自主学习习惯,取得良好的学习效果,是一个值得思考的问题.论文通过对元认知策略的相关理论进行阐述,探讨在日语听力教学中如何培养元认知策略,分析元认知策略培养的作用.旨在通过学习策略的培养,使学生在听力学习中找到有效的学习方法,激发日语学习兴趣,提高听力理解能力和日语学习效果.
【机 构】
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安顺学院外国语学院,贵州安顺 561000
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在教学中教师如何培养学生的学习策略,使其对自己的学习过程及结果进行有效监控,养成自主学习习惯,取得良好的学习效果,是一个值得思考的问题.论文通过对元认知策略的相关理论进行阐述,探讨在日语听力教学中如何培养元认知策略,分析元认知策略培养的作用.旨在通过学习策略的培养,使学生在听力学习中找到有效的学习方法,激发日语学习兴趣,提高听力理解能力和日语学习效果.
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