【摘 要】
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传统文化是我们最有亲切感的文化之一,往往可以引发我们的“生活情怀”.所以,在高中学生因为高考目标,变得喜欢“快餐文化”时,笔者给出的建议是,传统文化不适于“快餐式”学
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传统文化是我们最有亲切感的文化之一,往往可以引发我们的“生活情怀”.所以,在高中学生因为高考目标,变得喜欢“快餐文化”时,笔者给出的建议是,传统文化不适于“快餐式”学习,传统文化需要慢慢品味.它的设置并不是不适于高中学段,恰恰相反,它的设置有利于学生形成语文素养、人文素养.使学生变得思想丰富、情感丰富、生活阅历丰富.不过,通过观察实践我们可以发现,传统文化教学在高中语文教学中有很多问题需要我们解决.
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