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2014年9月,学校组织了一次“谁偷走了我的课堂效益”的调查和讨论,在认真分析的基础上,筛选出若干共性问题并积极研讨对策,开展了持续三年多的有效课堂教学实践.
“谁偷走了我的课堂效益”--关于提升课堂教学有效性的调查分析与实践探索
【摘 要】
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2014年9月,学校组织了一次“谁偷走了我的课堂效益”的调查和讨论,在认真分析的基础上,筛选出若干共性问题并积极研讨对策,开展了持续三年多的有效课堂教学实践.
【机 构】
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江苏省南京市江宁区汤山初级中学
【出 处】
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教育研究与评论：课堂观察
【发表日期】
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2018年3期
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