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识字是小学生学好语文知识的基础,在情境化课堂上运用多样化的教学方法可以让孩子积极思考、大胆创新,进而提高小学语文的教学质量.识字教学过程中,语文教师应给予学生更多的体验机会和探究条件,这样比直接灌输更加有效果.本文具体分析了小学语文情境化课堂识字教学的现状及方法,希望能为相关教师提供强大助力.
小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
【摘 要】
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识字是小学生学好语文知识的基础,在情境化课堂上运用多样化的教学方法可以让孩子积极思考、大胆创新,进而提高小学语文的教学质量.识字教学过程中,语文教师应给予学生更多的
【机 构】
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浙江省温州市泰顺县雪溪乡中心小学,浙江 温州,325500
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年5期
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