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新课程改革即将开始，其基本出发点是“以学生发展为本”“一切为了学生”，而我们现在的情况是教学理念和教学管理理念更新不到位，还是讲的多，做的少，跟不上新课改的步伐。这其中很重要的一方面就是我们习惯于用已往的成功经验来认识新事物，来决定自己的教学取舍，不是让自己的思维方法去适应新课程的需求，而是将新课程的需求进行了习惯性的改造，这样就与课改需求不相称。