如何优化小学数学学习材料

• 作 者: 杨洪志
• 机 构: 通榆县向海蒙古族乡四井子学校,
• 出 处: 吉林教育
• 发表日期: 2015年16期
• 关键词: 小学数学学习 教学效果 教学计划 粮食产量 粮食总产量 爱国主义教育 思维空间 说明理由 多向性 综合素质

学习材料是落实教学目标、实现教学计划的载体,也是教师教学的主要内容。一节优质的数学课离不开高质量的学习材料。在听课的过程中,笔者发现有的数学课,尽管教师的设计思路很好,但是却因为数学学习材料质量不高影响了教学效果:有的数学教师一成不变地使用教材上的学习材料;有的数学教师提供的学习材料过于单一;有的数学教师提供的学习材料不切合生活实际等。那么如何优化小学数学学习材料呢?笔者认为要做到以下三点。

Learning materials is to implement the teaching objectives, teaching plan to achieve the carrier, but also the main teaching content. A good math class can not do without high-quality learning materials. In the course of lectures, I found that some math classes, although the teacher’s design ideas are good, but because of the poor quality of math learning materials affect the teaching effectiveness: Some math teachers use teaching materials unchanged; some Mathematics teachers to provide learning materials is too simple; some math teachers to provide learning materials do not meet the actual life and so on. So how to optimize the primary school mathematics learning materials? I think to do the following three points.