【摘 要】
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平静的小河， 本是鱼儿嬉戏的乐园。 可鲜红的血液， 染红了清澈的河水。 这究竟是为什么？ 漂亮的花儿， 本是大地妈妈的宠儿。 可呼啸的子弹， 摧残了美丽的鲜花。 这究竟是为什么？ 可爱的孩子们， 本是祖国娇嫩的花朵。 可无情的子弹， 抹去了天真的笑容。 这究竟是为什么？ 整洁的教室， 本该装满朗朗读书声。 可呼啸的炮弹， 把它变成断壁残垣。 这究竟是为什么？
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平静的小河，
本是鱼儿嬉戏的乐园。
可鲜红的血液，
染红了清澈的河水。
这究竟是为什么？
漂亮的花儿，
本是大地妈妈的宠儿。
可呼啸的子弹，
摧残了美丽的鲜花。
这究竟是为什么？
可爱的孩子们，
本是祖国娇嫩的花朵。
可无情的子弹，
抹去了天真的笑容。
这究竟是为什么？
整洁的教室，
本该装满朗朗读书声。
可呼啸的炮弹，
把它变成断壁残垣。
这究竟是为什么？
我们盼望，我们祈盼——
战争中的孩子，
得到一些食物，可口的食物，
不会饿得皮包骨头；
得到一些衣服，干凈的衣服，
不会冻得瑟瑟发抖；
拥有一间教室，安全的教室，
和我们一样，
享受和平，
勤奋学习……
（指导教师 袁安彩）
【评点】
小作者使用对比手法，将战乱地区原有的美好与战争后的惨状进行对比，表达出反对战争、祈盼和平的愿望。诗歌体现出的格局让人惊叹。
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