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对高校“双师型”教师培养措施进行分析的基础上,从校企合作环境、激励机制、奋斗目标、专业发展意识和知识结构六方面探讨高校“双师型”教师培养的影响因素,并提出高校“双师型”教师培养的四大机制,包括利益机制、运行机制、保障机制和评价机制,从而培育高素质“双师型”高校教师.
校企一体化培养高校“双师型”教师机制研究
【摘 要】
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对高校“双师型”教师培养措施进行分析的基础上,从校企合作环境、激励机制、奋斗目标、专业发展意识和知识结构六方面探讨高校“双师型”教师培养的影响因素,并提出高校“双
【机 构】
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烟台南山学院 商学院,山东 烟台 265713;烟台南山学院 工学院,山东 烟台 265713
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2020年12期
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