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本文从悬念设置、制造情境、线索提炼等三个部分介绍了在高中地理教学过程当中,应如何发挥学生的主观能动性,并让学生在学习高中地理的过程中有着积极的学习氛围.希望谨以此文,给予高中地理教育从业者提供一些有价值的帮助.
高中地理课堂教学中如何发挥学生的主观能动性
【摘 要】
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本文从悬念设置、制造情境、线索提炼等三个部分介绍了在高中地理教学过程当中,应如何发挥学生的主观能动性,并让学生在学习高中地理的过程中有着积极的学习氛围.希望谨以此
【机 构】
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陕西省宝鸡市第一中学,陕西 宝鸡,721013
【出 处】
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环球人文地理
【发表日期】
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2016年16期
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