【摘 要】
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识字教学是小学低年级语文教学的重点,但是目前低年级识字教学却存在着“高耗低效”的现象,我们花大量时间进行教学,学生花大量时间进行抄写,但生字回生率和错误率仍然居高不
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识字教学是小学低年级语文教学的重点,但是目前低年级识字教学却存在着“高耗低效”的现象,我们花大量时间进行教学,学生花大量时间进行抄写,但生字回生率和错误率仍然居高不下.究其原因,固然有儿童认知能力和主观上的因素,但也有我们的指导和教学方法方面的因素.其中,我们的指导和教学方法是关键原因:我们通常会要求学生花费大量时间机械地抄写,缺乏有效的指导,练习实效差.
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