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文章阐述了五年制高职教育“螺旋式衔接”德育模式的概念,并探究了我国在五年制高职教育“螺旋式衔接”德育模式的实践,包括深化德育课程理解,强调学生主体地位;创设开放课堂空间,增加实践拓展内容;着眼学生综合素质,提高教育内容整体性。
五年制高职“螺旋式衔接”德育实践
【摘 要】
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文章阐述了五年制高职教育“螺旋式衔接”德育模式的概念,并探究了我国在五年制高职教育“螺旋式衔接”德育模式的实践,包括深化德育课程理解,强调学生主体地位;创设开放课堂
【机 构】
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江苏省昆山第一中等专业学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年9期
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