【摘 要】
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本文以《综合设计制作》高职陶艺课程为例,在“训赛一体”项目教学模式的基础上,进行“综合型”艺术课程的教学探索与实践.综合性的艺术课程,具有多知识学科交叉和工艺门类集
【机 构】
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无锡工艺职业技术学院,江苏无锡214206
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本文以《综合设计制作》高职陶艺课程为例,在“训赛一体”项目教学模式的基础上,进行“综合型”艺术课程的教学探索与实践.综合性的艺术课程,具有多知识学科交叉和工艺门类集合的开放性特征.相对于高职院校的课程教学形式和评价方式,它存在着某些不适应.因此,该课程教学模式宜于“训赛一体”项目驱动式教学;提倡以个别化指导、探究式学习形式完成综合性的教学内容;在教学评价上,提倡多样分层和多个主体评价方式.以系统、全面和开放的途径去实现教学的更佳效果,挖掘课程的深度价值和教育意义.
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摘 要：目的 评价和分析更年期妇女睡眠障碍患者应用系统化护理干预对改善其睡眠障碍及心理状态所发挥的作用。方法 选择2018年10月～2020年5月枣庄市薛城区中医院门诊就诊的132例更年期妇女睡眠障碍患者，通过随机数表法分成两组，对照组患者应用常规护理，观察组患者联合应用系统化护理，对比干预前后两组患者心理状态及睡眠障碍和生活质量。结果 干预后患者汉密尔顿焦虑量表（HAMA）及汉密尔顿抑郁量表（H
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