儿童肾病综合征的低白蛋白危象(附二例报告)

来源 :中国小儿急救医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xyjslzy
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摘 要  启发式教学分“激、启、发、疏”四个步骤。高中历史教学运用启发式教学,符合学生的认知规律,能够使学生受到清晰的科学方法训练,学生在逐步启发下积极探究问题,经过全程的情境探究形成知识脉络,进而形成概念,获得完整的知识。  【关键词】高中;历史;启发式教学  新课程理念我们倡了多年,教学改革成效显著。高中历史因地制宜运用"激、启、发、疏"的启发式教学,符合《新课标》对课堂教学的要求,即课堂教学