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为了探讨儿科病房健康教育时效性及患儿、陪人对健康教育的需求，2006年12月对191例住院患儿陪人进行了调查评估。发现儿科病房健康教育存在敷衍了事，不择时机，方法不当，缺乏沟通技巧以及陪人更换过频等问题，直接或间接地影响了健康教育效果。针对上述问题，于2007年3月开始采取“适时宣教，因人施教，按需宣教，反复宣教”的方法，并对6月176例患儿陪人进行调查评估，发现健康教育的效果有了明显的提高，促进了患儿早日康复，对预防疾病，改善护患关系起到了积极作用。