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在学习过程中,很多同学有这样的体会:两道题考查同一个知识点,一个题目会做,而稍加变形之后或许就能难倒我们.怎么会产生这种情形呢?很大程度上是因为在平时教学时,我们仅局限于把书上的知识照搬给学生,造成学生对知识的理解仅停留在“依葫芦画瓢”的水平.如何使学生对知识达到真正理解并且应用自如的水平呢?“逆向思维”能发挥重要作用.下面举例说明在一些知识点处,以题目为载体锻炼学生的“逆向思维”能力,从而对知识加深理解.