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教师要凭借课文,寻找教材的审美因素,描写自然环境美、古建筑美、社会生活美,懂得真、善、美,创造科学价值美,树立光辉榜样;探索教法,培养学生的审美素质,引导“美读”,培养学生感受美的能力,理解分析,培养学生鉴赏美的能力,仿写练笔,培养学生创造美的能力.
从课文中寻找美,培养学生审美能力
【摘 要】
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教师要凭借课文,寻找教材的审美因素,描写自然环境美、古建筑美、社会生活美,懂得真、善、美,创造科学价值美,树立光辉榜样;探索教法,培养学生的审美素质,引导“美读”,培养
【机 构】
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福建省浦城县盘亭中心小学
【出 处】
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新课程(小学版)
【发表日期】
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2013年3期
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