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就北京市垂杨柳中学刘博老师的“如何提高数学课堂教学效率”一文中，关于提高课堂教学效率要从五个方面入手：一、内容要讲在点子上，二、时间要用在刀口上，三、重点放在能力训练，四、功夫要用在备课上，五、善于应用现代化教学手段。对于以上的五点内容，我也有自己的一点想法。
一、教学内容要精准
现在我们使用的北师大版教材，从教材本身来看，每节的内容和习题都较简单，但从成都的教育要求来看，光教材上的那点内容远远不能应付现在的中考。所以在这40分钟的时间里，每句话都要讲在点子上，讲练得精，教学的重难点都要把握准确。我校的学生基础较弱，所以在内容全面的基础上，让大部分的学生能掌握。比如：八年级上册，一次函数图像的第一节中，其学习背景是学完函数以及一次函数的概念。首先制定教学目标：①通过引导，能自主探究出正比例函数的图像是一条直线；②通过正比例函数图像的画法总结出一次函数的图像的画法，给出任意一个一次函数可以画出其图像；③画出一次函数图像后，能求出它与X轴和Y轴的交点坐标，以及这些点与其他点组成的图形的面积和周长。
针对本班的情况，在在完成第一个教学任务的过程中，给出任意一个画函数图像的方法：①列表②描点③连线。主要问题在于如何将有序实数对转换为点的坐标。如画 的图像时，当 时 ，那么 是一个有序实数对，在平面直角坐标系中，就可以找到它的位置，即转换成点的坐标了，连线就不成问题了。
二、时间利用要合理
效率的含义是单位时间内完成的工作量和取得的收获。在这个过程中，主要看学生能否在有限的时间内能更好地学习知识，掌握技能，形成一定的能力，让这40分钟尽可能起到作用。比如：在讲二元一次方程组的解法中，每一节课后都相应设置一些应用问题。刚开始学生会觉得有些吃力，但慢慢地，学生在真正学习应用二元一次方程组解应用问题中，由于有了前面一些基础，学起就更得心应手，在这个过程中，既节约了教学时间，又培养了学生独立思考的能力。
三、能力训练有重点
1、教学方法要恰当
数学中的教学方法是多种多样的，但教无定法，能让学生快速有效地掌握知识的方法就是好方法。如：在讲解平面中的几何图形一节时，我采用了演示法，动手制作了8-10个小正方体，在课堂上请多个同学上来任意摆放，再对应找人画出三视图。这样既生动形象又提高了学生学习的积极性。 在比如对于立方根中， 这两个公式的讲解，可以采用对比法，对比刚刚学过的平方根中的 这两个公式。
主要通过三个方面对比：从 的取值范围 从运算顺序 从运算结果；这样学生掌握知识思维更清晰，也更牢固。
2、例题讲解要精到
根据课堂教学内容，例题要精选，题的难易程度、思维方法都必须全面得以体现，不能只追求数量，应更重视质量。解答的过程，根据本班的情况，可以写出完整的解答过程，也可以值部分写出。例题的讲解过程，也可以让学生参与进来。
四 备课过程现工夫
1、备教材
每节课首先要确定好教学的三个目标：基础目标 能力目标 情感目标，其次研究好重、难点，在教学过程中都要得以体现。
2、备学生
要备好学生，一定要了解学生的知识底细，在提出一个问题之后要想到学生会有什么样的反应，针对每一种反应都有不同的应对方法。比如：在讲解一次函数概念时，已知 是正比例函数，则 的值为_____.
在这个问题给出来后，学生应该有两种答案的， ，出现 的学生，大都只考虑了 中，当 时 是 的正比例函数，而忽略了 ，而 这个答案中还有两种情况：一种是考虑 时 只有一个值，而忽略了 的存在；而另一种是考虑的最全面的，同时考 即 ，对于每一种情况，都应给出相应的评价。
五、教学手段要现代
随着科学技术的发展，多媒体技术进入了我们的课堂，多媒体技术相对于传统教学，肯定有其显著特点：一，有效的增大了每一堂课的容量；二，减轻了老师的板书工作量；三，对于一些演示法讲解的过程中，会更生动形象；四，有助于课堂小结。
一、教学内容要精准
现在我们使用的北师大版教材，从教材本身来看，每节的内容和习题都较简单，但从成都的教育要求来看，光教材上的那点内容远远不能应付现在的中考。所以在这40分钟的时间里，每句话都要讲在点子上，讲练得精，教学的重难点都要把握准确。我校的学生基础较弱，所以在内容全面的基础上，让大部分的学生能掌握。比如：八年级上册，一次函数图像的第一节中，其学习背景是学完函数以及一次函数的概念。首先制定教学目标：①通过引导，能自主探究出正比例函数的图像是一条直线；②通过正比例函数图像的画法总结出一次函数的图像的画法，给出任意一个一次函数可以画出其图像；③画出一次函数图像后，能求出它与X轴和Y轴的交点坐标，以及这些点与其他点组成的图形的面积和周长。
针对本班的情况，在在完成第一个教学任务的过程中，给出任意一个画函数图像的方法：①列表②描点③连线。主要问题在于如何将有序实数对转换为点的坐标。如画 的图像时，当 时 ，那么 是一个有序实数对，在平面直角坐标系中，就可以找到它的位置，即转换成点的坐标了，连线就不成问题了。
二、时间利用要合理
效率的含义是单位时间内完成的工作量和取得的收获。在这个过程中，主要看学生能否在有限的时间内能更好地学习知识，掌握技能，形成一定的能力，让这40分钟尽可能起到作用。比如：在讲二元一次方程组的解法中，每一节课后都相应设置一些应用问题。刚开始学生会觉得有些吃力，但慢慢地，学生在真正学习应用二元一次方程组解应用问题中，由于有了前面一些基础，学起就更得心应手，在这个过程中，既节约了教学时间，又培养了学生独立思考的能力。
三、能力训练有重点
1、教学方法要恰当
数学中的教学方法是多种多样的，但教无定法，能让学生快速有效地掌握知识的方法就是好方法。如：在讲解平面中的几何图形一节时，我采用了演示法，动手制作了8-10个小正方体，在课堂上请多个同学上来任意摆放，再对应找人画出三视图。这样既生动形象又提高了学生学习的积极性。 在比如对于立方根中， 这两个公式的讲解，可以采用对比法，对比刚刚学过的平方根中的 这两个公式。
主要通过三个方面对比：从 的取值范围 从运算顺序 从运算结果；这样学生掌握知识思维更清晰，也更牢固。
2、例题讲解要精到
根据课堂教学内容，例题要精选，题的难易程度、思维方法都必须全面得以体现，不能只追求数量，应更重视质量。解答的过程，根据本班的情况，可以写出完整的解答过程，也可以值部分写出。例题的讲解过程，也可以让学生参与进来。
四 备课过程现工夫
1、备教材
每节课首先要确定好教学的三个目标：基础目标 能力目标 情感目标，其次研究好重、难点，在教学过程中都要得以体现。
2、备学生
要备好学生，一定要了解学生的知识底细，在提出一个问题之后要想到学生会有什么样的反应，针对每一种反应都有不同的应对方法。比如：在讲解一次函数概念时，已知 是正比例函数，则 的值为_____.
在这个问题给出来后，学生应该有两种答案的， ，出现 的学生，大都只考虑了 中，当 时 是 的正比例函数，而忽略了 ，而 这个答案中还有两种情况：一种是考虑 时 只有一个值，而忽略了 的存在；而另一种是考虑的最全面的，同时考 即 ，对于每一种情况，都应给出相应的评价。
五、教学手段要现代
随着科学技术的发展，多媒体技术进入了我们的课堂，多媒体技术相对于传统教学，肯定有其显著特点：一，有效的增大了每一堂课的容量；二，减轻了老师的板书工作量；三，对于一些演示法讲解的过程中，会更生动形象；四，有助于课堂小结。