【摘 要】
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随着语文教学改革的推进，课堂上“虚”化教学的现象日渐凸现，如何应对这一现象，已成为我们不得不认真思考的大问题。本期刊发两篇文章，刘金玉老师分析了三件刻骨铭心的事件，指出“
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随着语文教学改革的推进，课堂上“虚”化教学的现象日渐凸现，如何应对这一现象，已成为我们不得不认真思考的大问题。本期刊发两篇文章，刘金玉老师分析了三件刻骨铭心的事件，指出“虚”教课文、“虚”以实践、“虚”做作文对语文教学的危机，并提出不科学的检测与评价是危机之源以及解决语文教学危机的最佳策略。赵建晖和徐江老师则提出要回归“教”的原点，教学生“可学的”。两篇文章皆以事实为依据，直面语文教改现状，深入浅出地剖析语文课堂教学中存在的问题，引人深思。
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