浅谈学生自主意识的培养

来源 :课程教材教学研究(小教研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chinacode007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
叶圣陶先生说:“学语文主要靠自己读书,自己领悟.”强调的是“自读自悟”.在学生读书思考的基础上,通过教师指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解,让学生在学习实践中逐步学会独立思考,学会读书.
其他文献
以计算机和网络为代表的现代信息技术,能够深刻地反映事物的多样性和复杂性,能够畅通迅捷地进行信息反馈和调控,能够实现课程资源的共享,能够使信息技术成为学生认知和发展的
传统的小学语文诗歌教学是先在教师讲解引导下,解释诗句或把原诗改写成散文,然后就是背诵、默写。但学生只大体了解了内容,积累点诗句,离当今之素质教育和创新能力的培养要求
燕郊买房的购房者,不能不关注燕郊的政策环境,你首先要知道这里是河北,北京的限购政策在燕郊是没有的,它的政策很多与北京并不能同步。  具历史贵族的背景,携近京腹地名片的燕郊  结合2015年上半年国家的新近相关政策背景,实则为房地产市场注入了十分大的能量,更让市场对于下半年多了一份希冀与展望,提升了整体市场信心,对于下半年的楼市复苏开了一个好头,为延续下半年利好做好了大好趋势的铺垫。在深谙新政及分析
指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”
数学是从现实世界中抽象出来的,生活中处处有数学,学习数学的起点是培养学生以数学的眼光发现问题,发现问题是发展学生创新意识和实践能力的开端.
创新意识和创新能力,已成为现代社会使用频率很高的词汇之一.培养和发展学生的创新意识和创新能力,是当今教育和教学面临的重大课题.