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在班级中,有一些学习上困难较大、品行上缺陷较多的学生,我们称为“学困生”、目前“学困生”普遍缺乏自信,总认为自己不行.他们即便偶尔有学习的兴趣但却很难坚持下来,缺乏持之以恒的决心.同时在学习上“学困生”找不到适合自己的学习方法,事倍功半,收效甚微.另外家长的漠视使他们相对于普通学生丧失了坚强而有力的后盾.本文试图从班级管理角度阐述促使“学困生”转化的具体举措.