【摘 要】
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我国现行的《高等学校德语专业德语本科教学大纲》将"跨文化交际能力"作为德语专业本科的培养目标之一,但是大纲并未对德语专业学生的跨文化交际能力的培养目标进行详细的描
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我国现行的《高等学校德语专业德语本科教学大纲》将"跨文化交际能力"作为德语专业本科的培养目标之一,但是大纲并未对德语专业学生的跨文化交际能力的培养目标进行详细的描述,也缺少有关跨文化能力培养方案的具体建议。为了为我国德语专业学生跨文化能力的培养提供科学的依据,作者采用"专家访谈"的方法就跨文化能力的内涵和培养途径与方法进行了实证研究,总结出"跨文化能力多层面开放型发展模型"。在这一模型以及跨文化实践专家建议的基础上,作者对我国德语专业学生跨文化能力的培养目标和实现路径提出具体的建议。
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