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本研究采用应对方式问卷,对502名海南省高校教师的应对方式现状进行了调查,结果显示:(1)女教师在求助应对方式上显著高于男教师,男教师在合理化应对方式上显著高于女教师;(2)理科教师在解决问题的应对方式上显著高于文科教师,但在幻想的应对方式上显著低于文科教师;(3)15年以上教龄的教师在解决问题应对方式上显著高于6年以下教师,6~15年教龄的教师在自责应对方式上显著高于6年以下教师;(4)讲师及助教采取求助应对方式显著高于副教授、教授。