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文章首先阐述了初中文言文教学的瓶颈,然后提出了初中文言文激趣教学活动的有效策略,包括以读促学,乐学“语用”;角色代入,品味语言;勾连文本,比较异同;关注细节,品味文化;创设情境,解决问题。
初中文言文激趣教学活动的有效策略
【摘 要】
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文章首先阐述了初中文言文教学的瓶颈,然后提出了初中文言文激趣教学活动的有效策略,包括以读促学,乐学“语用”;角色代入,品味语言;勾连文本,比较异同;关注细节,品味文化;创设情境,解决问题。
【机 构】
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厦门实验中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年14期
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