【摘 要】
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目的探讨可视化教学在呼吸科气管镜插管能力培养中的应用。方法选取该院2018年4月—2019年4月呼吸内科进修及实习医师80名,根据教学方法不同分为两组。选取2018年4—10月进修
【机 构】
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肥城市人民医院呼吸内科,肥城矿业中心医院神经内科
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目的探讨可视化教学在呼吸科气管镜插管能力培养中的应用。方法选取该院2018年4月—2019年4月呼吸内科进修及实习医师80名,根据教学方法不同分为两组。选取2018年4—10月进修及实习医生为对照组,40名,实施传统临床教学法;选取2018年11月—2019年4月进修及实习医生为观察组,40名,实施医学可视化教学。对比两组医师气管插管的操作一次性插管成功率、插管总成功率和对教学的满意度。结果观察组医师气管插管的一次插管成功率和总插管成功率都明显高于对照组,差异有统计学意义(P=0.000),平均插管时间明
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