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数学语言既是数学知识的重要组成部分，又是数学知识的载体。一年级学生识字量少，文字题理解能力偏弱，因此从实际出发，以看图列式的形式解决问题。力求通过创设轻松、和谐、愉悦、开放的课堂氛围；开辟合理、有效的说话渠道；教师适时、到位的引导点拨；宽泛、丰富的评价途径，使学生敢于表达、愿意表达、善于表达。
学会表达语言“精”解决问题思维“谨”
【摘 要】
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数学语言既是数学知识的重要组成部分，又是数学知识的载体。一年级学生识字量少，文字题理解能力偏弱，因此从实际出发，以看图列式的形式解决问题。力求通过创设轻松、和谐、愉悦、
【机 构】
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浙江省杭州市滨江区杭州二中白马湖学校
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2016年7期
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