【摘 要】
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<正> 教学方法的研究要兼顾教法和学法两个方面。过去,教育学对教法的研究和论述比较多,而对学法的研究和论述却很不足。不论从教育理论的研究方面来说,还是从教学实践方面来说,对学生学习方法的研究都是应该重视的。一教学是由教师的教和学生的学构成的双边活动,缺少任何一方都不可能构成教学活动。这是教学得以成立的最根本、最起码的条件。在考虑教学方法时,也不能不首先注意到这一
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<正> 教学方法的研究要兼顾教法和学法两个方面。过去,教育学对教法的研究和论述比较多,而对学法的研究和论述却很不足。不论从教育理论的研究方面来说,还是从教学实践方面来说,对学生学习方法的研究都是应该重视的。一教学是由教师的教和学生的学构成的双边活动,缺少任何一方都不可能构成教学活动。这是教学得以成立的最根本、最起码的条件。在考虑教学方法时,也不能不首先注意到这一
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<正> 搞好中学物理实验教学,对学生学好物理知识有重要意义。为此,我们在备实验课中,除加强教师自身实验操作技能基本功的严格训练外,主要从实验的类型、实验的研究方法和处理实验数据的方法等三个方面进行系统的探索,
<正> 美术是具有美学意义的视觉艺术,它不仅是一个民族的历史、文化和精神面貌的反映,同时随着现代化生产发展和科学技术的进步,促使人们必须按着美的规律去美化主观和客观世界。因此,当代美术已突破传统的单一的观赏价值,成为作用于社会精神生活和物质文明的重要手段,出现了“工业美术”“技术美术””环境美术”,“色彩美学”等自然与艺术有机结合,相
<正> 本文总结1982～1995年13年间202例食管、贲门癌手术体会,以减少并发症,报告如下。 1 临床资料 食管中段癌57例,下段癌24例,贲门癌121例(其中贲门癌侵犯胃小弯侧2/3 17例)
<正> 高中地理课是一门重新开设的学科。教材内容丰富,涉及知识面广泛,并有一定难度,而且课时较紧。教师必须深入钻研教材,掌握教材的实质,运用适当的教学方法,才能很好地完成教学计划,达到教学目的。一年来通过教学实
<正> 匈牙利文化和教育部党委书记拉斯罗·萨波在《苏维埃教育学》1986年第5期上撰文介绍了匈牙利的教育改革的情况。匈牙利教育部1982年编制了到本世纪末的国民教育发展规划(以下简称规划),对草案进行了全民讨论,于1985年获得通过。这就是新教育法,将从1986年9月1日起实施。
<正> 按不同的学科性质,教学目的与要求,教材内容的特点,教育对象的年龄特征等,对学业成绩的测量应采用灵活多样的方式方法。口试是学生学业成绩测量或考核的一种方式。笔者1950—1952年曾参加过多门学科的口试,1954年和1980年曾先后主持和具体组织过口试工作,对口试方法逐步积累了一些经验。通常学业成绩的考核,采用口试方式较少。实际上,口试方式对检查学生掌握学科基本知识及口头表达能力都有它独到的优越性,特别是它可以对学生理解不清的问题进行补充提问,有助于判断学生掌握知识是否真正达到教学大纲
<正> 我院负担着培训全省高中教师的任务。因为学员都是来自现任中学教师,有一定的教学经历,所以有人认为他们缺的是专业学科知识,而不是教育与教学的方法和技能,只需在专业课程方面下功夫,用不着再搞教育实习。我们认为,教无止境,学无止境,尽管他们都各自有一
丙泊酚作为无痛人工流产术中的常用药,具有起效快、作用时间短、苏醒迅速等优点[1]。但丙泊酚无镇痛作用,遇疼痛等强烈刺激时常需增加用量以加深镇静来对抗,这无疑增加了麻醉
<正> 目前,我国大中小学包括师范学校的教育学科在内的各科考试方法,存在重“双基”重记忆、轻智能轻思考的倾向。教育学是对各级各类学校教育、教学实践,在理论上起指导作用的一门学科,在教材、教珐、考试等方面都应走在改革的前面。但实际上却落在后面。有的师范生说,教育学的考试,高分往往是和背功连在一起的,真是“背则优、不背则劣”。鲁迅先生早就指出,那些只会呆读