论文部分内容阅读
我国高职院校思想政治理论课实践教学资源存在着明显的“稀缺性”：潜在资源挖掘不够、存量资源盘活不多、流量资源增量有限，实践教学资源配置尚不能满足该课程教学改革的需要。整合高职院校思想政治理论课实践教学资源，要坚持目标导向原则、实事求是原则、整合效益原则和人人受益原则。在“大思政”的框架下，走人力资源整合与物力、财力资源整合相结合，有形资源整合与无形资源整合相结合，校内资源整合与校外资源整合相结合的路径，最大限度地实现可用资源的全面整合。