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本文结合长春理工大学青年教师的教学和科研现状,将青年教师的职业发展与岗位需求和个人提升的需要相结合,以培养解决问题的能力为目标,尝试探索基于PBL模式的培养途径,从理论与实践结合的角度探索青年教师成长和发展的规律,有助于帮助实现青年教师良好的个人职业发展.
基于PBL模式的高校青年教师职业发展探索
【摘 要】
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本文结合长春理工大学青年教师的教学和科研现状,将青年教师的职业发展与岗位需求和个人提升的需要相结合,以培养解决问题的能力为目标,尝试探索基于PBL模式的培养途径,从理
【机 构】
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长春理工大学光电工程学院,吉林长春,130022
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2015年21期
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