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爱国主义是一个民族赖以生存的强大的精神支柱，是一个民族能取得进步的强大推动力。因此，爱国主义教育是全民教育，而广大青少年是教育的重点对象。爱国主义教育应渗透到各学科教学的全过程中，尤其是历史教学中。在历史教学中对学生进行爱国主义教育，就是要让学生了解自己祖国的过去，继承和发扬中华民族的优良传统，以此培养学生的自尊心、自信心和自豪感。同时，让学生展望祖国的美好未来，坚定报效祖国的决心和信心。
一、对学生进行中华民族悠久历史和优秀文化的传统教育
中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化学生只有对祖国悠久的历史有深刻的了解，才能产生对祖国优秀文化的崇敬之情和对创造优秀文化的人民的热爱之情。如在讲述中国古代科技史时，可让学生了解，历史上中国许多科技成就领先于世界。特别是四大发明先后传到西方，对促进世界文化、科学特别是航海事业的发展起到了巨大的作用，对推动世界历史进程产生了深远的影响。以此教育学生要继承和发扬我国优秀文化传统，为国家的繁荣富强而努力学习。
二、对学生进行“以天下为己任”的爱国主义教育，培养学生的民族责任感
“天下兴亡，匹夫有责。”在历史教学中，要充分利用历史上一些英雄人物的事迹，激发学生的爱国热情。如古代班超投笔从戎，志在边疆；祖逖闻鸡起舞，立志报效国家；岳飞“精忠报国”；等等。以此教育学生继承和发扬前辈的光荣传统，树立振兴中华、人人有责的信念，为建设现代化的社会主义祖国而发愤读书。
三、对学生进行革命传统教育和热爱共产党、热爱新中国的教育
“没有共产党就没有新中国”，把这句歌词贯穿于中国近代史的教学中，让学生了解毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇等伟大的共产党人怎样领导千千万万仁人志士经历无数次曲折磨难，用鲜血和生命换来了新中国的成立，使学生体会到今天的幸福生活来之不易。这是极好的革命传统和热爱共产党的教育。特别是在近一个时期，东欧剧变、苏联解体，社会主义遭受重大挫折，而中国的社会主义改革却取得了举世瞩目的成就，更凸显出中国共产党的英明、伟大，更能激发学生对中国共产党的热爱、崇敬之情，让学生感受到生活在新中国的幸福和自豪。
总之，爱国主义教育是一项伟大工程，应常抓不懈。我们要通过历史课教学，使学生树立自尊、自信、自强的民族精神，为中华民族屹立于世界民族之林、实现全面振兴而奋斗。
(责编 晓 月)
一、对学生进行中华民族悠久历史和优秀文化的传统教育
中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化学生只有对祖国悠久的历史有深刻的了解，才能产生对祖国优秀文化的崇敬之情和对创造优秀文化的人民的热爱之情。如在讲述中国古代科技史时，可让学生了解，历史上中国许多科技成就领先于世界。特别是四大发明先后传到西方，对促进世界文化、科学特别是航海事业的发展起到了巨大的作用，对推动世界历史进程产生了深远的影响。以此教育学生要继承和发扬我国优秀文化传统，为国家的繁荣富强而努力学习。
二、对学生进行“以天下为己任”的爱国主义教育，培养学生的民族责任感
“天下兴亡，匹夫有责。”在历史教学中，要充分利用历史上一些英雄人物的事迹，激发学生的爱国热情。如古代班超投笔从戎，志在边疆；祖逖闻鸡起舞，立志报效国家；岳飞“精忠报国”；等等。以此教育学生继承和发扬前辈的光荣传统，树立振兴中华、人人有责的信念，为建设现代化的社会主义祖国而发愤读书。
三、对学生进行革命传统教育和热爱共产党、热爱新中国的教育
“没有共产党就没有新中国”，把这句歌词贯穿于中国近代史的教学中，让学生了解毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇等伟大的共产党人怎样领导千千万万仁人志士经历无数次曲折磨难，用鲜血和生命换来了新中国的成立，使学生体会到今天的幸福生活来之不易。这是极好的革命传统和热爱共产党的教育。特别是在近一个时期，东欧剧变、苏联解体，社会主义遭受重大挫折，而中国的社会主义改革却取得了举世瞩目的成就，更凸显出中国共产党的英明、伟大，更能激发学生对中国共产党的热爱、崇敬之情，让学生感受到生活在新中国的幸福和自豪。
总之，爱国主义教育是一项伟大工程，应常抓不懈。我们要通过历史课教学，使学生树立自尊、自信、自强的民族精神，为中华民族屹立于世界民族之林、实现全面振兴而奋斗。
(责编 晓 月)