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小学古诗文蕴含着我国传统的灿烂文化，是中华民族的灵魂与精神，老师在教学中积极引导学生积累古诗文，采取必要的有效策略，学生定能从古诗文中不但陶冶了情操，而且增加了语文素养。《语文课程标准》提出“诵读古代诗文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣“。基于此，本文就谈谈小学古诗文教学中的积累策略，希望为相关的教育工作者教学古诗文提供参考并借鉴。