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根据笔者的教学经验,发现高中生在学习水溶液中的离子平衡内容时总是存在一些问题,究其原因,主要是学生自身的抽象思维发展落后,迷思概念产生错误的指导.因此教师要加强学生抽象思维的培养,并借助概念图与问题教学法的形式,帮助学生减少迷思概念,旨在增强其学习效果.
“水溶液中的离子平衡”学习难点成因分析及解决对策
【摘 要】
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根据笔者的教学经验,发现高中生在学习水溶液中的离子平衡内容时总是存在一些问题,究其原因,主要是学生自身的抽象思维发展落后,迷思概念产生错误的指导.因此教师要加强学生
【机 构】
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安徽省淮北市濉溪县孙疃中学
【出 处】
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中学生数理化（学习研究）
【发表日期】
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2021年1期
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