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摘 要：创新教育主要强调创新教育理念和教学模式，增强学生的创新能力和全面素质，而现如今的体育教学模式比较老套和单调，关于体育教学方法的实施还有些欠缺，所以，体育教学必须进行改革和调整，转变成具有综合性和全面性的教学方法，使学生的身心得以良好的发展与进步。
关键词：传统教学；创新教育理念；实施；研究
中图分类号：G807文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）05-0074-01
一、创新教育理念下体育教学方法的内涵
因我国的教育改革不断地深入，致使我们必须调整体育教学方法，更改陈旧的教学模式和教育观念，让体育教学更加符合人才培养的需求，使体育理论和实践相结合，以学生为本帮助学生学习体育技巧并喜爱上体育活动，可以自发地去运动。因此，需要开展创新理念下的体育教学方法，推动体育教学改革进程，帮助体育教学方法提供理论和实践的指导，从而提高学生的整体素质。通过创新教育来培养学生的创新能力和意识，帮助学生全面发展，创新教育是素质教育的关键，是推动教育改革的举措之一，一方面强调了理论和实践的相结合，课内与课外的相结合，全方面的教育观念。另一方面，是实践创新和理念创新相结合，提高学生的综合素质和心理健康，培养出全方面的人才。
二、体育教学方法实施现状
1.传统教学理念。我国体育教学体制改革呈现多元化的状态，教学模式是很多彩多样的，但在大部分的学校中仍延续老套和陈旧的体育教学模式，而且教师的教学水平不同，传授方式也不一樣，影响了新式的体育教学模式的宣传和借鉴。传统和常规的体育教学模式根深蒂固，并没有很好的运用新式的体育教学方法来提高学生的身体素质，而是过多地关注传授技能的重要性，忽略了在锻炼身体的过程中培养学生的意志和身心健康，提高学生之间的凝聚力和团结。
2.缺乏现代教学技术。在体育教学中应号召现代体育教育改革，转变传统的教学内容和教材内容，建设一个适合现代教学体育思想内容的教学和教材体系，做出符合学生思想和身心健康的选择，形成一种具有自己特色或是地域特色的教学方式和教学内容。让教学方式和教材内容有着较强的娱乐性和受学生喜爱和欢迎的一体运动项目，从而改善传统教学模式和教材内容的枯燥无味和单一的缺点，充分调动学生的积极性和兴趣。现代教学主要内容是创新体育教学，在体育教学方法改善与创新的同时，培养学生的创新意识和灵活性思维方式。
3.教学方法单一。体育教学课程结构过分单一，所应学的知识理论基础结构单一，过分注重运动项目相关的技能教学，而不重视学生心理健康培养和快乐成长生活，欠缺人自身的保健知识和社会科学理论知识的学习。体育教学课程内容安排的不够丰富多彩，调动不起学生的积极性，培养不了学生自助体育活动的意识和观念和终身体育的想法，体育课除了学校教学大纲所安排的课程之外，课外体育活动几乎是少之又少，学生因自身的懒惰性而逃避运动，更加不愿意去自助运动，严重忽略了培养学生兴趣和积极性这一方面的体育教学。
三、新课程理念下体育教学模式的理解
首先，要正确的意识到新课程理念的内涵和性质，它并不是传统体育教学的模式，而是强调以发展学生的身心健康为主要内容来进行体育教学，以健康第一为指导思想，充分调动学生积极性和增强学生体能素质，培养出全方面发展的人才。其次，教师要理解到体育教学思想及规律，在体育教学的过程中，进行摸索和研究，形成符合自己的教学特色模式及教育体系。最后，准确把握体育教学思想和教学目标，建立好知识理论基础，设立独特教学模式，激发学生兴趣。教学模式中的教学目标可以促进教学模式进步和实践活动。让学生在新课程理念下充分理解体育教学模式，得到全面的发展和成长。
四、体育教学方法实施及创新
1.转变传统教学方式。传统体育教学中学生处于一个被动的学习状态，主要是以教学为重点，几乎是按照学校和老师的指示去做而不是发挥学生自己的主动性，学生的个性受到制约和限定，无法展现自己的个性，也就培养不了自身的创新精神，缺乏创新性的思维能力，因此很难成为全方面发展的优秀人才。为了国家的发展必须要改变传统的体育教学方式，在体育教学中重视培养学生自身的自主学习能力，和激发学生的兴趣及激情，从而养成学生自助体育活动的意识观念，达成实现终身体育的目标。现代体育教学是由老师引导学生自己进行自主学习的思维意识，让学生发挥主动性，提高自身的素质能力，成为人才后为祖国做出巨大贡献。
2.提升教学方法娱乐性。体育教学课程内容和教材内容的丰富多彩可以激发出学生的好奇心和兴趣，让学生通过学习后了解体育活动的乐趣及益处，调动出学生自身的积极性。教师所设计的教学目标要切合实际，符合学生的自身特点，运用学校内的有效资源达成提升教学方法的娱乐性，让体育教学课程变成学生喜爱的项目。在教学过程中，要多提问题调动学生一同参与的积极性，引发出学生的好奇心，给学生鼓励和奖励来满足学生的心里情感需求。教学和教材内容联系学生实际生活中的例子，让教学变得有趣和动态，内容也变得具体化和形象化，让学生可以简单的理解和接受。教室要不断的指导学生树立自己的目标和理想，拥有着优秀的创新意识和能力，从而成为优秀的人才和国家栋梁。
3.合理编排体育教学方法。学生的主动地位并没有在传统的体育教学中展示出来，而是侧重于学校和教师的体育教学模式及方法。应重视激发学生的创新意识及创新能力，要敢于推陈出新，放弃老套的教学模式，启动全新的体育教学模式来进行现代体育教学方法的改革，将学生的被动地位转变成主动地位，引导学生自主学习能力和自发思考能力，但在进行体育教学的过程中要保证教学内容和教材内容的丰富性和灵活性，要合理科学的安排课程设置和教学方法。不能被过去固定的旧模式所困住，而是要进行创新改革，积极的发展学生的发散性思维，鼓励学生去创新和质疑，在课堂上可以进行自由发挥和激烈的讨论，从而培养学生的分析问题能力及扩展性思维能力。通过实践的情况和内容进行不断的研究和摸索形成一种合理编排的体育教学模式。
参考文献：
[1]霍军.体育教学方法实施及创新研究[J].北京体育大学学报 ， 2013（01）：67-76.
[2]张雅茹，徐春江.创新教育理念下体育教学方法实施[J]. 教育教学论坛， 2015（31）：256-160.
[3]魏强.体育教学方法实施及创新的相关思考[J]. 当代体育科技， 2015（22）：112-123.
关键词：传统教学；创新教育理念；实施；研究
中图分类号：G807文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）05-0074-01
一、创新教育理念下体育教学方法的内涵
因我国的教育改革不断地深入，致使我们必须调整体育教学方法，更改陈旧的教学模式和教育观念，让体育教学更加符合人才培养的需求，使体育理论和实践相结合，以学生为本帮助学生学习体育技巧并喜爱上体育活动，可以自发地去运动。因此，需要开展创新理念下的体育教学方法，推动体育教学改革进程，帮助体育教学方法提供理论和实践的指导，从而提高学生的整体素质。通过创新教育来培养学生的创新能力和意识，帮助学生全面发展，创新教育是素质教育的关键，是推动教育改革的举措之一，一方面强调了理论和实践的相结合，课内与课外的相结合，全方面的教育观念。另一方面，是实践创新和理念创新相结合，提高学生的综合素质和心理健康，培养出全方面的人才。
二、体育教学方法实施现状
1.传统教学理念。我国体育教学体制改革呈现多元化的状态，教学模式是很多彩多样的，但在大部分的学校中仍延续老套和陈旧的体育教学模式，而且教师的教学水平不同，传授方式也不一樣，影响了新式的体育教学模式的宣传和借鉴。传统和常规的体育教学模式根深蒂固，并没有很好的运用新式的体育教学方法来提高学生的身体素质，而是过多地关注传授技能的重要性，忽略了在锻炼身体的过程中培养学生的意志和身心健康，提高学生之间的凝聚力和团结。
2.缺乏现代教学技术。在体育教学中应号召现代体育教育改革，转变传统的教学内容和教材内容，建设一个适合现代教学体育思想内容的教学和教材体系，做出符合学生思想和身心健康的选择，形成一种具有自己特色或是地域特色的教学方式和教学内容。让教学方式和教材内容有着较强的娱乐性和受学生喜爱和欢迎的一体运动项目，从而改善传统教学模式和教材内容的枯燥无味和单一的缺点，充分调动学生的积极性和兴趣。现代教学主要内容是创新体育教学，在体育教学方法改善与创新的同时，培养学生的创新意识和灵活性思维方式。
3.教学方法单一。体育教学课程结构过分单一，所应学的知识理论基础结构单一，过分注重运动项目相关的技能教学，而不重视学生心理健康培养和快乐成长生活，欠缺人自身的保健知识和社会科学理论知识的学习。体育教学课程内容安排的不够丰富多彩，调动不起学生的积极性，培养不了学生自助体育活动的意识和观念和终身体育的想法，体育课除了学校教学大纲所安排的课程之外，课外体育活动几乎是少之又少，学生因自身的懒惰性而逃避运动，更加不愿意去自助运动，严重忽略了培养学生兴趣和积极性这一方面的体育教学。
三、新课程理念下体育教学模式的理解
首先，要正确的意识到新课程理念的内涵和性质，它并不是传统体育教学的模式，而是强调以发展学生的身心健康为主要内容来进行体育教学，以健康第一为指导思想，充分调动学生积极性和增强学生体能素质，培养出全方面发展的人才。其次，教师要理解到体育教学思想及规律，在体育教学的过程中，进行摸索和研究，形成符合自己的教学特色模式及教育体系。最后，准确把握体育教学思想和教学目标，建立好知识理论基础，设立独特教学模式，激发学生兴趣。教学模式中的教学目标可以促进教学模式进步和实践活动。让学生在新课程理念下充分理解体育教学模式，得到全面的发展和成长。
四、体育教学方法实施及创新
1.转变传统教学方式。传统体育教学中学生处于一个被动的学习状态，主要是以教学为重点，几乎是按照学校和老师的指示去做而不是发挥学生自己的主动性，学生的个性受到制约和限定，无法展现自己的个性，也就培养不了自身的创新精神，缺乏创新性的思维能力，因此很难成为全方面发展的优秀人才。为了国家的发展必须要改变传统的体育教学方式，在体育教学中重视培养学生自身的自主学习能力，和激发学生的兴趣及激情，从而养成学生自助体育活动的意识观念，达成实现终身体育的目标。现代体育教学是由老师引导学生自己进行自主学习的思维意识，让学生发挥主动性，提高自身的素质能力，成为人才后为祖国做出巨大贡献。
2.提升教学方法娱乐性。体育教学课程内容和教材内容的丰富多彩可以激发出学生的好奇心和兴趣，让学生通过学习后了解体育活动的乐趣及益处，调动出学生自身的积极性。教师所设计的教学目标要切合实际，符合学生的自身特点，运用学校内的有效资源达成提升教学方法的娱乐性，让体育教学课程变成学生喜爱的项目。在教学过程中，要多提问题调动学生一同参与的积极性，引发出学生的好奇心，给学生鼓励和奖励来满足学生的心里情感需求。教学和教材内容联系学生实际生活中的例子，让教学变得有趣和动态，内容也变得具体化和形象化，让学生可以简单的理解和接受。教室要不断的指导学生树立自己的目标和理想，拥有着优秀的创新意识和能力，从而成为优秀的人才和国家栋梁。
3.合理编排体育教学方法。学生的主动地位并没有在传统的体育教学中展示出来，而是侧重于学校和教师的体育教学模式及方法。应重视激发学生的创新意识及创新能力，要敢于推陈出新，放弃老套的教学模式，启动全新的体育教学模式来进行现代体育教学方法的改革，将学生的被动地位转变成主动地位，引导学生自主学习能力和自发思考能力，但在进行体育教学的过程中要保证教学内容和教材内容的丰富性和灵活性，要合理科学的安排课程设置和教学方法。不能被过去固定的旧模式所困住，而是要进行创新改革，积极的发展学生的发散性思维，鼓励学生去创新和质疑，在课堂上可以进行自由发挥和激烈的讨论，从而培养学生的分析问题能力及扩展性思维能力。通过实践的情况和内容进行不断的研究和摸索形成一种合理编排的体育教学模式。
参考文献：
[1]霍军.体育教学方法实施及创新研究[J].北京体育大学学报 ， 2013（01）：67-76.
[2]张雅茹，徐春江.创新教育理念下体育教学方法实施[J]. 教育教学论坛， 2015（31）：256-160.
[3]魏强.体育教学方法实施及创新的相关思考[J]. 当代体育科技， 2015（22）：112-123.