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中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）02-000-01
摘 要 本文中笔者以民族传统体育融入学校教育的必要性与可行性分析为主题，展开了较为深入的探讨与分析，希望能给大家带来一定的思考和启发。
关键词 民族传统体育 学校教育 必要性 可行性
在以素质教育为办学理念的现代教学中，体育作为素质教育的重要组成部分得到了广大学校的关注。但在我国的现代教学中，大多强调吸收西方教学的长处，对我国传统文化的体现不足，特别是在体育教学方面，大部分学校不会涉及到民族传统体育。但随着新课程改革的进行，民族传统体育作为彰显我国各民族风情、符合国民身心素质的体育项目，与现代学校教育相融合成为必然趋势。
一、民族传统体育融入学校教育的必要性
（一）学校教育是传承民族传统体育的最佳媒介
我国的民族传统体育项目来源于传统的农耕与游牧生活，是我国传统文化的一种表现形式。但随着时代的发展，农耕与游牧生活已经远离现代社会，民族传统体育也逐渐淡出历史舞台。但民族传统体育能够体现各民族的文化传统，需要寻求合适的渠道进行传承。学校作为面向全社会进行教育的平台，其教育内容和对象具有普遍性，是传承民族传统体育的最佳媒介。随着学校教育手段的不断丰富，可以利用现代教学方法将学生熟知的如赛马、摔跤等体育项目更为细致的讲解给学生，让学生了解民族传统体育项目的精髓，才能使其做到真正的传承。
（二）学校教育是完善民族传统体育的有效手段
国家体委在现代体育竞技中加入了叼羊、且里西、赛走马等民族传统体育项目，一些学校也将这些项目加入到了日常教学之中。在教学中，学校会根据现代学生的身体素质以及现代社会的需要，对民族传统体育项目的比赛规则进行完善，对比赛的形式与内容也会进行改进。这样，民族传统体育在学校的实际教学中被不断地实践与改进，从而逐渐完善，并成为兼具民族传统精髓以及现代体育竞技精神的优秀体育项目。可以说，学校教育为民族传统体育的完善提供了平台，并使其在实际教学中得到检验，有效的推动了民族传统体育的不断完善。
（三）学校教育是发展民族传统体育的主要动力
现代学校教育以培养德智体美全面发展的学生为主要教学目标，这就使得体育教育在学校教育中的地位得到了提升。民族传统体育是现代学生较为陌生的一部分，在学校教学中教授给学生，能够激发起学生的好奇心，使更多的学生认识到民资传统体育。
二、民族传统体育融入学校教育的可行性
（一）学校教育的理念与民族传统体育精神有契合之处
在新疆地区，民族传统体育项目十分丰富，特别是且里西、赛马、叼羊、赛走马、赛骆驼、达瓦孜等项目已经为更多民众熟知。这些民族传统体育项目都能够反映新疆地区各少数民族的历史发展进程和民族风情，并且充满着当地居民对当地自然风情的热爱，体现着民族团结和民族向心力。而在现代学校教育中，许多课程都在教育学生通过团结协作取得最后的成功，许多教学内容也在向学生传递对祖国秀美河山的热爱，激发学生的爱国热情以及民族向心力。同时，现代学校教育与民族传统体育都需要根据时代的发展不断做出完善。可以说学校的教学理念与民族传统体育精神具有契合之处，为二者的融合提供了可能。
（二）民族传统体育能够丰富学校教育资源
随着时代的发展，现代学校教育的教学内容在不断丰富，吸收了现代社会的优秀发展成果。而民族传统体育能够作为学校教育的一部分不断丰富教学内容。特别是就现代体育教学来说，许多学校还在以传统的田径运动为主，对学生来说缺乏新意，已经很难吸引学生的注意力。此时引入民族传统体育项目，不仅可以丰富学生对体育的认知，还能进一步激发学生学习体育的热情，让学生抱有强烈的好奇心，通过对民族传统体育的学习增强体质。部分学校将毽球、秋千等项目作为选修内容提供给学生，扩大了学生的可选择性。民族传统体育以其突出的人文性和趣味性使学校教育资源得到了丰富。
（三）民资传统体育与现代学校教育优势互补
现代学校教育由于地区发展不平衡，在学校的硬件设施上存在差距。部分资金充足的学校可以利用足够的场地和设备在学生中开展各项活动，丰富学生的在校生活。但一些资金短缺的学校就很难开展形式丰富的教学活动。而民族传统体育项目由于脱胎于传统的农耕以及游牧生活，进行竞赛时取材于日常可见的设备，这就能够对资金短缺的学校提供帮助。特别是民族传统体育项目的比赛形式简单，适合全体学生参加，对场地以及道具的要求较低，成为现代学校教育的重要组成部分。许多学校还会根据本校的实际情况对这些民族传统体育项目进行改进，使其与学校教育的融合更为深入，并在传播民族文化、提高学生身体素质上发挥出巨大作用。
三、结语
综上所述，民族传统体育是我国传统文化的一部分，也是体育文化中不可或缺的内容。民族传统体育需要融合到现代学校教育之中，利用学校教育这一传承渠道，在实践中不断得以完善，从而丰富学校教育的内容，形成优势互补，推动我国学校教育的健康发展，也为学生的身心健康提供帮助。
参考文献：
[1] 孙永梅，王全军.民族传统体育融入学校教育的必要性与可行性[J].体育学刊.2012.01：86-89.
[2] 杨欣颖.民族传统体育融入学校教育的必要性与可行性分析[J].体育世界（学术版）.2012.08：59-61.
摘 要 本文中笔者以民族传统体育融入学校教育的必要性与可行性分析为主题，展开了较为深入的探讨与分析，希望能给大家带来一定的思考和启发。
关键词 民族传统体育 学校教育 必要性 可行性
在以素质教育为办学理念的现代教学中，体育作为素质教育的重要组成部分得到了广大学校的关注。但在我国的现代教学中，大多强调吸收西方教学的长处，对我国传统文化的体现不足，特别是在体育教学方面，大部分学校不会涉及到民族传统体育。但随着新课程改革的进行，民族传统体育作为彰显我国各民族风情、符合国民身心素质的体育项目，与现代学校教育相融合成为必然趋势。
一、民族传统体育融入学校教育的必要性
（一）学校教育是传承民族传统体育的最佳媒介
我国的民族传统体育项目来源于传统的农耕与游牧生活，是我国传统文化的一种表现形式。但随着时代的发展，农耕与游牧生活已经远离现代社会，民族传统体育也逐渐淡出历史舞台。但民族传统体育能够体现各民族的文化传统，需要寻求合适的渠道进行传承。学校作为面向全社会进行教育的平台，其教育内容和对象具有普遍性，是传承民族传统体育的最佳媒介。随着学校教育手段的不断丰富，可以利用现代教学方法将学生熟知的如赛马、摔跤等体育项目更为细致的讲解给学生，让学生了解民族传统体育项目的精髓，才能使其做到真正的传承。
（二）学校教育是完善民族传统体育的有效手段
国家体委在现代体育竞技中加入了叼羊、且里西、赛走马等民族传统体育项目，一些学校也将这些项目加入到了日常教学之中。在教学中，学校会根据现代学生的身体素质以及现代社会的需要，对民族传统体育项目的比赛规则进行完善，对比赛的形式与内容也会进行改进。这样，民族传统体育在学校的实际教学中被不断地实践与改进，从而逐渐完善，并成为兼具民族传统精髓以及现代体育竞技精神的优秀体育项目。可以说，学校教育为民族传统体育的完善提供了平台，并使其在实际教学中得到检验，有效的推动了民族传统体育的不断完善。
（三）学校教育是发展民族传统体育的主要动力
现代学校教育以培养德智体美全面发展的学生为主要教学目标，这就使得体育教育在学校教育中的地位得到了提升。民族传统体育是现代学生较为陌生的一部分，在学校教学中教授给学生，能够激发起学生的好奇心，使更多的学生认识到民资传统体育。
二、民族传统体育融入学校教育的可行性
（一）学校教育的理念与民族传统体育精神有契合之处
在新疆地区，民族传统体育项目十分丰富，特别是且里西、赛马、叼羊、赛走马、赛骆驼、达瓦孜等项目已经为更多民众熟知。这些民族传统体育项目都能够反映新疆地区各少数民族的历史发展进程和民族风情，并且充满着当地居民对当地自然风情的热爱，体现着民族团结和民族向心力。而在现代学校教育中，许多课程都在教育学生通过团结协作取得最后的成功，许多教学内容也在向学生传递对祖国秀美河山的热爱，激发学生的爱国热情以及民族向心力。同时，现代学校教育与民族传统体育都需要根据时代的发展不断做出完善。可以说学校的教学理念与民族传统体育精神具有契合之处，为二者的融合提供了可能。
（二）民族传统体育能够丰富学校教育资源
随着时代的发展，现代学校教育的教学内容在不断丰富，吸收了现代社会的优秀发展成果。而民族传统体育能够作为学校教育的一部分不断丰富教学内容。特别是就现代体育教学来说，许多学校还在以传统的田径运动为主，对学生来说缺乏新意，已经很难吸引学生的注意力。此时引入民族传统体育项目，不仅可以丰富学生对体育的认知，还能进一步激发学生学习体育的热情，让学生抱有强烈的好奇心，通过对民族传统体育的学习增强体质。部分学校将毽球、秋千等项目作为选修内容提供给学生，扩大了学生的可选择性。民族传统体育以其突出的人文性和趣味性使学校教育资源得到了丰富。
（三）民资传统体育与现代学校教育优势互补
现代学校教育由于地区发展不平衡，在学校的硬件设施上存在差距。部分资金充足的学校可以利用足够的场地和设备在学生中开展各项活动，丰富学生的在校生活。但一些资金短缺的学校就很难开展形式丰富的教学活动。而民族传统体育项目由于脱胎于传统的农耕以及游牧生活，进行竞赛时取材于日常可见的设备，这就能够对资金短缺的学校提供帮助。特别是民族传统体育项目的比赛形式简单，适合全体学生参加，对场地以及道具的要求较低，成为现代学校教育的重要组成部分。许多学校还会根据本校的实际情况对这些民族传统体育项目进行改进，使其与学校教育的融合更为深入，并在传播民族文化、提高学生身体素质上发挥出巨大作用。
三、结语
综上所述，民族传统体育是我国传统文化的一部分，也是体育文化中不可或缺的内容。民族传统体育需要融合到现代学校教育之中，利用学校教育这一传承渠道，在实践中不断得以完善，从而丰富学校教育的内容，形成优势互补，推动我国学校教育的健康发展，也为学生的身心健康提供帮助。
参考文献：
[1] 孙永梅，王全军.民族传统体育融入学校教育的必要性与可行性[J].体育学刊.2012.01：86-89.
[2] 杨欣颖.民族传统体育融入学校教育的必要性与可行性分析[J].体育世界（学术版）.2012.08：59-61.