增强初中物理教学趣味性之我见

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利用基于密度泛函理论平面波超软赝势方法和广义梯度近似,计算了S/(Se+S)分子计量比分别为25%,50%和75%的CuIn0.75Ga0.25(Se1-y,Sy)2(CIGSS)薄膜的能带结构、光学特性和电学特性。结果表明,CIGSS为直接禁带半导体结构。利用PLD方法制备上述三种CIGSS薄膜,采用能谱仪(EDS)检测薄膜成分,采用扫描电镜(SEM)分析了薄膜的表面形貌,采用霍尔效应测试仪测试
摘 要: 实验是初中物理教学的重要内容。物理课堂教学中的很多知识都可以通过实验形式展示或者再现。教学中教师可以通过巧妙地设计实验,让学生在实验中学习和探究。这样不仅能让物理知识变得容易理解,更能锻炼学生思维,进而提高教学实效。  关键词: 初中物理 物理实验 实效性  物理是重视实验的一门学科,很多知识都是在千百次的实验中获取的。新课程要求教学重视学生体验,重视知识的再现,让学生通过探究形式
当前社会面临的能源问题已经越来越引起世界各国的关注,而氢能因其热值高、燃烧产物无污染而被认为是一种最为理想的清洁能源。自从1972年日本科学家Fujishima和Honda发现了金红石TiO_2半导体单极上水的光电分解现象后,纳米TiO_2半导体材料光催化制氢技术引起了广泛的关注。但是纳米TiO_2材料作为光催化剂还存在不足,首先纳米TiO_2材料只对高频光才有光催化活性,而高频光仅仅只占全部太阳
摘 要: 物理概念是物理学基本理论的重要组成部分,也是构成物理定律和物理公式的理论基础。在新课教学中,最重要的一项内容是如何导入物理概念,使学生全面理解概念的内涵与外延,并学会运用概念分析问题、解决问题。然而,物理概念的导入方法是否恰当,不仅会影响到学生对物理概念的理解和掌握效果的强弱,而且会影响到能否激发学生的物理学习兴趣,调动学生学习物理的积极性和主动性。因此,熟练并灵活地运用物理概念的导入
摘 要: 学校中的磁铁一般为马蹄形磁铁和条形磁铁,在经过许多学生学习使用后,其磁极的标记会脱落而无法辨别。现设计一种装置,在辨别无标记的磁铁时,无需有标记的磁体,容易操作,极性发光指示,准确度高,大大提高了学习效率。  关键词: 磁体极性 二极管 传感器  在中学物理课程的教学和学习中,涉及磁铁的学习内容较多;在学习过程中对磁铁的极性有严格要求,因此识别磁体极性是学习的主要内容之一。学校中的
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随着时代的进步,对无线传输的速率的要求越来越高,人们普遍认为,未来的无线通信系统将达到或超过1 Gb/s。在这些无线通信系统中,必须用到高性能的宽带射频收发信机。同时,未来无线
摘 要: 化学课程改革对构成化学内容的化学实验提出新要求,在新的课程理念指导下,选择什么样的实验内容、采用什么样的实验教学方式、如何培养学生的实验技能、提高学生的科学素养的重要价值等,都是化学教师应该思考的问题。  关键词: 化学实验 实验技能 探究教学 实验操作  化学是一门以实验为基础的学科。初中化学如果能采用直观的实验教学方式,则不仅可以向学生展示化学仪器和化学物质的多样性,而且可以