【摘 要】
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在新课程标准持续推进的大背景之下,高中生物教学也需顺应新课标改革,对教学理论与教学实践进行持续优化。高中生物学科本身具有一定难度,且具有极强的逻辑性,学生在缺乏学习
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在新课程标准持续推进的大背景之下,高中生物教学也需顺应新课标改革,对教学理论与教学实践进行持续优化。高中生物学科本身具有一定难度,且具有极强的逻辑性,学生在缺乏学习兴趣基础上进行高中生物学习,将感觉到知识晦涩难懂,学习过程枯燥乏味。现阶段,生活化教学模式在各学科教学中的应用受到了广大教育工作者的重视,但在高中生物教学中的应用仍然存在一定的不足,需要教育工作者以生活模式为出发点,对生活化教学在高中生物课堂中的具体应用进行持续分析。以下,本文就对此进行了探讨,希望为实现高中生物课堂更高效的教学效率提供一定参考。
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