【摘 要】
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提高办公室的微机使用率申顺建前不久，笔者就党政机关的微机应用情况调查了６０个单位，总的情况可以用“一高一低”来概括，高，就是购置微机的单位多，置机率高，有一台机器以上的单位有５８家
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提高办公室的微机使用率申顺建前不久，笔者就党政机关的微机应用情况调查了６０个单位，总的情况可以用“一高一低”来概括，高，就是购置微机的单位多，置机率高，有一台机器以上的单位有５８家；低，就是微机使用率低，几乎每个单位的机器一年有８０％以上的时间闲置。...
Not long ago, the author on the party and government organs of the computer application survey of 60 units, the general situation can be “one high and one low” to summarize, high, is the purchase of computer units, set High probability, there is a unit of more than 58 machines; low, that is, low computer usage, almost every unit of the machine a year more than 80% of the time idle. ...
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摘要：在小学数学教育过程中，培养学生对于数学的信心和热情始终是小学数学重要的教学目标和重要任务。在小学数学课堂上创设多样化的教学情境，可以引导学生在轻松和谐的氛围中进行有效学习，同时突出学生在教育中的主体地位。针对于此，本文深入研究了小学数学课堂中教学情境的创设策略。 关键词：小学数学；课堂教学；情境创设；相关策略 一、 小学数学课堂数学中情境创设的意义 小学生往往具有活泼好动，好奇心强的性
摘要：随着新课程改革的推进，在教育领域中教学方式的更新成为了教学者们一直探讨的话题。随着探究式教学模式的出现，为教师教学提供了新思路。鉴于此，本文对探究式教学模式的概述进行分析，提出了加强师生之间的交流、建立问题情境、组织合作学习、加强教师课堂地位等策略，旨在为了更好的提升现今分析探究式教学模式在初中数学中的应用的质量献力。 关键词：探究式教学；初中数学；应用 一、 引言 初中数学是学生数学
摘要：根据我国新课改的规定，小学与中学的义务教育教学阶段，各地学校应当重点培养与训练学生的自主学习能力与实践创新能力，通过培养学生对于学习科目的浓厚学习兴趣及学习积极性，逐步实现学生素质能力的培养与稳步提升。下文中，笔者将结合个人从事中学数学科目教育教学的工作经验，结合我国现阶段中学数学课堂的教学现实情况，分析中学数学课堂教学工作应当注意的教学事项，并提出针对性的教学建议与策略方法，以供同行借鉴和
摘要：新时期下，经济全球一体化不断深入，我国逐渐走向社会主义道路，为实现中华人民伟大复兴的中国梦而奋斗，而作为小学生来说，对他们的思想道德教育也要引起高度的重视。在小学中，学生的数学水平越来越受到人们的关注。作为一名数学教师来说，一定要将教学和德育相结合，运用不同的教学方法，提高学生的德育素质，从而增强小学生学习的积极性。 关键词：小学数学；德育渗透；措施 在社会不断的进步下，对于建立在发展基
摘要：在小学数学教育过程中，普遍存在课堂教学有效性不高的问题，这也成为需要教师深入钻研的课题。探索提升小学数学课堂效率，激发学生自主学习动力，是构建小学数学高效课堂的关键。本文深入分析小学数学课堂实际情况，进而寻求有效的教学策略。 关键词：小学；数学；课堂；有效性 小学数学是重要的理性思维学科，对于提升学生逻辑思维具有至关重要的意义。在小学数学课堂教学中，如何提升课堂教学的有效性，直接关系到新
摘要：随着我国新课程标准的不断深入，在小学生的数学教学中也开始全面渗透新课程标准理念，作为创新型学习方法，小组合作学习方法开始被小学数学教学广泛应用，作为一种全新的理念，合作学习不光可以提升学生们的学习效率，还可以提升学生们的团队合作精神，增强小学生的沟通交流能力，所以在小学数学开展小组合作学习对于小学数学课堂有着重要意义，本文提出详细的策略和应用方式来提高教师在小组合作学习中的教学效果。 关键
摘要：在小学数学课堂教学中，教师针对相关数学知识特点，结合学生具体实际，运用有效的策略，利用直观的多媒体展示活动能调动学生课堂学习活动的主动性积极性，有效突破教学重难点，实现课堂教学效率的提高，进行学生思维的激活，实现分层作业的有效实施，从而促进学生数学素养的形成。 关键词：小学数学；多媒体；运用策略 利用直观的多媒体展示活动能调动学生课堂学习活动的主动性积极性，因其直观、形象、实用、高效的特
摘要：构建数学模型可以有效的帮助学生更好地学习数学，同时，还可以锻炼学生的创新能力及实践能力，所以，教师在教学中要注意根据学生的年龄特征和不同学段的要求，创设问题情境，激发建模兴趣；让学生积极参与活动，经历建模过程；通过解决实际问题，运用模型思想。 关键词：数学课堂；模型思想；培养 模型思想是此次《标准（2011年版）》修订新增的核心概念之一。要让学生接受并掌握这一思想，需要一个循序渐进的过程
摘要：随着素质教育改革的深入推行，对于小学数学而言，需要及时适应市场形势变化，探索更加有效的教学方法，以学生为中心增强教学互动，激发学习创造性，才能全面提升学生的学习积极性，锻炼数学思维，从而提高数学学习成效。当前传统的教学方式在教学形式与方法等方面还存在很多的问题，必须要引起高度重视。本文对如何提高小学数学教育效率课题进行了深入研究和分析，提出了具体的建议措施，仅供参考。 关键词：小学数学；教
摘要：在小学数学教学中，有的教师仅仅重视理论知识的传授，而忽略学生积极性的调动，导致许多学生对数学课堂充满了抵触。或者数学老师眼中只关注到了优等生，也大大打击了学生们的学习积极性。要想全面提高数学教学效率，提升学生的学习兴趣是最重要的。本文就将从培养兴趣的重要性和培养策略来展开具体论述。 关键词：培养兴趣；主要策略；设计活动；联系生活；利用媒介 在数学课堂教学中，有的老师光注重学生理论知识的传