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当前，社会上有一种普遍存在的倾向——把高等学校的艺术设计教育等同于一种怀有急功近利心态的职业培训教育。很多人认为这种教育应当以市场需求和社会潮流为导向，忽视了学生对设计理论的学习和文化创新意识的培养。实际上，艺术设计教育还承担着对社会进行审美教育的功能，不能过早地走向专业化，这种审美教育对于提高社会大众的审美意识和进行精神文明建设都是极其重要的。