【摘 要】
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认知框架是记忆中适于表达客观现实的知识构架，其基本构成成分可以激活整个认知框架，有助于加快和简化篇章的理解过程。基于框架理论和框架激发系统的大学英语阅读教学实验，可以
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认知框架是记忆中适于表达客观现实的知识构架，其基本构成成分可以激活整个认知框架，有助于加快和简化篇章的理解过程。基于框架理论和框架激发系统的大学英语阅读教学实验，可以引导学生对所学知识按照框架认知结构进行系统地归纳整理，让学生在结合了背景知识、文化知识、百科知识、生活经验和信仰的情况下学习英语词汇，使英语学习就变成了一个归纳、整理、运用的简单而系统的语言信息输入输出过程。同时，因为框架与语篇的连贯密切相关，框架认知结构还可以促进学生对于语篇的理解，简化从英语到母语再到英语的信息传递过程，从而大大提高学生篇
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